La mayoría de actividades tiende a seguir la siguiente secuencia didáctica:

1. Centrar la atención en el contenido que se expone
Provocar la explicación de las opiniones de los alumnos
Formular preguntas para centrar el objeto a estudiar
Comunicar a los alumnos los contenidos fundamentales
Fomentar la concienciación sobre el tema expuesto.

2. Introducir un nuevo punto de vista o concepto
Buscar nuevas informaciones
Provocar un diálogo entre los presentes en la clase
Planificas los trabajos a realizar
Anticipar las acciones que se han de realizar y de las condiciones para llevarlos a cabo
Racionalizar el aprendizaje

3. Reestructurar las ideas
Sintetizar y resumir
Explicitar y comunicar lo que se ha aprendido
Racionalizar los aprendizajes de cada uno.

4. Aplicar lo que se ha aprendido en otra situación o contexto
Comparar los nuevos puntos de vista con los anteriores a la actividad
Reconocer los cambios con lo que se ha aprendido
Evaluar y autoevaluar los resultados

Las propuestas se organizaran en torno a tres temáticas o proyectos: la ciudad, el barrio y la casa tradicional. A cada parte corresponden dos propuestas: La primera, más esquemática, busca realizar la conexión entre los contenidos específicos de cada país. Son propuestas flexibles, expuestas de manera esquemática para favorecer su implementación en cada sistema educativo. Son sólo algunas de las pueden llevarse a cabo. La segunda consiste en una síntesis del trabajo que se haya realizado y que está pensada para favorecer el intercambio de experiencias entre distintos centros, para poder ser expuesta en las comunidades educativas.

Las dos propuestas están relacionadas y se complementan. A la vez, estas propuestas pueden y deben completarse con aquellas que se realizan normalmente en otros centros educativos; y deben adaptarse a las capacidades e intereses de los alumnos, así como a su realidad cotidiana.