Connaître et respecter le patrimoine culturel et naturel de notre entourage est essentiel pour ressentir le sentiment d’appartenance et être conscients des liens qui nous unissent avec une culture ou une communauté. Si les enfants et les jeunes sont capables de comprendre la structuration de leur territoire et pouvoir faire des hypothèses sur son fonctionnement, ils seront capables dans un future proche, d’agir avec les références nécessaires pour se situer, comprendre et respecter le monde et les autres, dans une vision critique, constructive et responsable de l’utilisation des ressources.

 

Suivant le modèle des 4 piliers de l’éducation, Montada propose quatre apprentissages:

 

 C’est le moyen pour comprendre l’environnement social, culturel et naturel, tout ce qui constitue la vie quotidienne des personnes, du vivre ensemble, de ce qui se passe dans le quartier, dans le communauté, les expériences et connaissances qui peuvent être développées aussi par internet. La finalité est de permettre d’atteindre le plaisir de comprendre, de connaître et de découvrir. Pour comprendre notre entourage local et global, il est essentielle d’accéder au savoir scientifique, favorisant ainsi le développement et la curiosité intellectuelle, stimule le sens critique et permet de décoder la réalité en utilisant cette capacité critique.

 

 

On se trouve ici devant les habiletés et capacités qui sont nécessaires pour construire les compétences, entre elles: la compétence communicative, les capacités relatives au travail en groupe et les relatives à diriger et résoudre des conflits.

 

Découvrir l’autre doit commencer par la connaissance de soi-même et par donner à l’élève une vision juste du monde. Travailler ensemble dans des projets stimulants qui aident à s’éloigner de la routine, à connaître les différents milieux naturels de la planète, d’autres cultures, littérature, expressions artistiques, etc.

 L’éducation doit contribuer au complet développement de chaque personne, c’est-à-dire, elle doit procurer un développement harmonieux et global, faisant appel à l’intelligence mais aussi aux émotions, au corps, à la sensibilité, au sens esthétique et à la responsabilité personnelle.